近年已发展经济体中，各类职位对正规学历要求不断提高，这过程被称为文凭主义或学历通胀。简单而言就是完成博士学位，亦未必搵到高薪厚职。这类学历通胀发展下去，对社会有多大影响？可以如何解决？

学历通胀其实可视为学历贬值，上世纪初的美国，持有高中学历的银行职员可以爬升到分行经理，甚至分行行长职位。到了20世纪中叶，民众对继续教育的需求不断增加，导致了职业需求变化。大学本科学历取代了高中学历，相应职位的最低学历要求也被提高。进入本世纪后，本科学历也开始无法满足需求，一些工作岗位的最低学历标准已经变成了硕士学位、甚至博士学历。

社会学家指，人口激增及科技创新使得知识交流更频繁，直接导致了本科学位的数量增长，加上全球化进程推进，越来越多大学生对硕士项目、博士项目产生兴趣，认为获取新学历能够给自己履历表加分，也有更高经济回报。过去，博士生只针对少数热爱研究学者设立的学术培训，今天成了很多行业准入标杆。结果不断贬值的学历促进了高等教育产业发展，硕士、博士课程学费日贵，除了高学历低就业问题外，学历通胀亦引起其他社会问题如学债重、高学历者不合群、迟婚、女性择偶困难等。另外，大家在院校进修时间日长，用在建立事业生涯时间日短。

根据经合组织（OECD）报告，38个成员国过去20年间颁发的博士学位几乎增加了一倍，重灾区是中国。中国2023年博士招生人数为15.33万，按年增长10.29%，在学博士生总数更有61.25万人。印度2021年只有21万博士生，但较7年前已也急升了81%。供过于求令学术界职位远远跟不上「博士供应洪流」。2023年中国高等学院能提供的教学科研岗位加起来只有3.5万个，意味着每4个博士只有不足一个能在学术界找到理想职位。南韩2024年博士毕业生中，29.6%处于无业状态，属历史新高。

要解决学历通胀或博士生供过于求问题，学界呼吁转向「产业博士」校企合作模式。日本、德国与英国开始让博士生于学习期间参与培训与带薪实习，透过「产业博士」制度，让学生与企业合作完成研究。至于本科生太多问题，德国、瑞士走双轨学徒制，让对学术研究无兴趣的学生，选择技术类型专门训练。美国亦有大学推出奖学金，让学生中途退学创业，为自己尝试不同机会，不论成功与否日，日后可亦以再回校完成学业。新西兰发展「教育留白」模式。本科课程保留20%弹性空间，让学生通过专题研究、社区实践等多元方式获得学分。这种灵活求学令本科生学习动机上升42%。这种多元选择背后，显示全社会对「生活能力」的重视远超过单纯的学术成就认同，希望解决高学历、低就业情况。

编写、报道：劳家乐