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        <title>卓越教室精读班</title> 
        <itunes:author>RTHK.HK</itunes:author> 
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        <itunes:subtitle><![CDATA[《卓越教室精读班》是《卓越教室》半小时版本的精华版本。这辑节目共十集，以纪录片形式制作；用实况手法拍摄，让观众如置身课堂中体验老师团队如何实践教案。节目亦会访问得奬老师，分享他们的教学理念与心得。新一辑电视节目将包括由2019-2023 四届的得奬老师。]]></itunes:subtitle> 
        <itunes:summary><![CDATA[《卓越教室精读班》是《卓越教室》半小时版本的精华版本。这辑节目共十集，以纪录片形式制作；用实况手法拍摄，让观众如置身课堂中体验老师团队如何实践教案。节目亦会访问得奬老师，分享他们的教学理念与心得。新一辑电视节目将包括由2019-2023 四届的得奬老师。]]></itunes:summary>
        <description><![CDATA[《卓越教室精读班》是《卓越教室》半小时版本的精华版本。这辑节目共十集，以纪录片形式制作；用实况手法拍摄，让观众如置身课堂中体验老师团队如何实践教案。节目亦会访问得奬老师，分享他们的教学理念与心得。新一辑电视节目将包括由2019-2023 四届的得奬老师。]]></description>
        <language>zh-CN</language> 
        <copyright>Radio Television Hong Kong</copyright> 
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                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257877]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项∶行政长官卓越教学奖（中国语文教育学习领域）
学校∶秀明小学
得奖老师∶叶炜婷、梁育美、邓映雪、何咏芝

培养阅读习惯对学习语文甚至其他学科都有莫大的帮助，有研究指出小朋友自小培养阅读习惯，能有助提升大脑发展及沟通能力。为了提升学生对阅读的动机和兴趣，秀明小学几位中文科老师由2011年开始，尝试将童书引入常规课程之中，实行「以童书提升语文素养，启迪思维培育身心灵」。

时至今日，童书课在校内已推行了已超过10年，校方亦加入很多具特色的活动，例如跨课程阅读、学生漂书活动、童书游学团等等。学生明显提升了主]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300010.jpg"></itunes:image>
                                <itunes:summary><![CDATA[奖项∶行政长官卓越教学奖（中国语文教育学习领域）
学校∶秀明小学
得奖老师∶叶炜婷、梁育美、邓映雪、何咏芝

培养阅读习惯对学习语文甚至其他学科都有莫大的帮助，有研究指出小朋友自小培养阅读习惯，能有助提升大脑发展及沟通能力。为了提升学生对阅读的动机和兴趣，秀明小学几位中文科老师由2011年开始，尝试将童书引入常规课程之中，实行「以童书提升语文素养，启迪思维培育身心灵」。

时至今日，童书课在校内已推行了已超过10年，校方亦加入很多具特色的活动，例如跨课程阅读、学生漂书活动、童书游学团等等。学生明显提...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 06 Jul 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[当同学遇上AI]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257876]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项∶行政长官卓越教学奖嘉许状（科技教育学习领域）
学校∶英皇书院
得奖老师∶李浩然

人工智能（AI）近年成为热门关键词。无论手提电话、电脑程式、甚至日常起居，都会见到AI的踪影。李浩然老师为英皇书院STEAM统筹主任，他早于八年前已预视到AI的可能性，并开始计划将人工智能引入教学当中。此后，AI陆续成为全校各级电脑科的常规课程。李老师亦为16间官立中学的人工智能教育学习圈统筹，他致力将人工智能的教程推广至其他院校，希望能逐步实行AI普及化。

另一方面，李老师亦是黄飞鸿洪拳门下的弟子，在校内为国术班导]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300009_upload.jpg"></itunes:image>
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学校∶英皇书院
得奖老师∶李浩然

人工智能（AI）近年成为热门关键词。无论手提电话、电脑程式、甚至日常起居，都会见到AI的踪影。李浩然老师为英皇书院STEAM统筹主任，他早于八年前已预视到AI的可能性，并开始计划将人工智能引入教学当中。此后，AI陆续成为全校各级电脑科的常规课程。李老师亦为16间官立中学的人工智能教育学习圈统筹，他致力将人工智能的教程推广至其他院校，希望能逐步实行AI普及化。

另一方面，李老师亦是黄飞鸿洪拳门下的弟子，在校内为国...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 29 Jun 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[连系生活的常识科]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257875]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖（常识科）
学校：港大同学会小学
得奖老师：黄卫宗	

常识科的学习内容广泛，既有人文历史，也有科学科技，为了让同学能易掌握各种知识，黄卫宗老师推行创新教学方法，将常识科课程内容与其他学科内容结合，达至跨学科学习；同时又透过参与社区服务，给予学生实践所学的机会。通过连系生活的实际经验，学生可以学习到如何灵活运用不同学科的知识，达到内化所学的目的。

黄老师亦推行主题图书取代传统课本进行教学，不但可以鼓励校内阅读风气，同时亦增加课堂的趣味。

黄老师认为，透过不同年级循序渐进的社区服]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300008.jpg"></itunes:image>
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学校：港大同学会小学
得奖老师：黄卫宗	

常识科的学习内容广泛，既有人文历史，也有科学科技，为了让同学能易掌握各种知识，黄卫宗老师推行创新教学方法，将常识科课程内容与其他学科内容结合，达至跨学科学习；同时又透过参与社区服务，给予学生实践所学的机会。通过连系生活的实际经验，学生可以学习到如何灵活运用不同学科的知识，达到内化所学的目的。

黄老师亦推行主题图书取代传统课本进行教学，不但可以鼓励校内阅读风气，同时亦增加课堂的趣味。

黄老师认为，透过不同年级循序渐进的...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 22 Jun 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[成长渐进式]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257874]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖（训育及辅导）（包括升学就业辅导)	
学校：匡智张玉琼晨辉学校
得奖老师：袁佩儿、邵信坚、庄敏娟

匡智张玉琼晨辉学校全校共有三百多人，设有小一至中六，当中有自闭症、轻中度智障及唐氏综合症学童，他们普遍都性格较为自我，有学习障碍及要学习控制情绪。三位训育及辅导组的老师，袁佩儿老师、邵信坚老师及庄敏娟老师都认为，每天的课堂都面对不同挑战。

因应学生的情绪问题，老师设计了一系列工具有助学生表达和舒缓情绪，包括情绪轮盘、情绪镜子、静心瓶等等。智障学生的口语表达能力稍逊，而他们对于颜色和]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300007.jpg"></itunes:image>
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学校：匡智张玉琼晨辉学校
得奖老师：袁佩儿、邵信坚、庄敏娟

匡智张玉琼晨辉学校全校共有三百多人，设有小一至中六，当中有自闭症、轻中度智障及唐氏综合症学童，他们普遍都性格较为自我，有学习障碍及要学习控制情绪。三位训育及辅导组的老师，袁佩儿老师、邵信坚老师及庄敏娟老师都认为，每天的课堂都面对不同挑战。

因应学生的情绪问题，老师设计了一系列工具有助学生表达和舒缓情绪，包括情绪轮盘、情绪镜子、静心瓶等等。智障学生的口语表达能力稍逊，而他们对于...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 15 Jun 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[侪齐试营商]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257873]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项∶行政长官卓越教学奖嘉许状（科技教育学习领域）
学校∶宁波第二中学
得奖老师∶萧振武

2009年新高中学制实施，于母校任教的萧老师「摸着石头过河」，由零开始建立校本商业课程。萧老师认为商业学习不能纸上谈兵，必须通过实践才能融会贯通。

在专题研习课堂，学生化身销售人员、消费者、公司管理层等角色，运用课堂所学的加以讨论分析。在模拟课堂情景下，看同学如何学以致用。

萧老师认为商业教育不应限于高中选修科，他建议校方在中三开始引入会计与商业管理课程，让同学早点掌握商管基础知识，及早认识这个学科并非单学计数]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300006_upload.jpg"></itunes:image>
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学校∶宁波第二中学
得奖老师∶萧振武

2009年新高中学制实施，于母校任教的萧老师「摸着石头过河」，由零开始建立校本商业课程。萧老师认为商业学习不能纸上谈兵，必须通过实践才能融会贯通。

在专题研习课堂，学生化身销售人员、消费者、公司管理层等角色，运用课堂所学的加以讨论分析。在模拟课堂情景下，看同学如何学以致用。

萧老师认为商业教育不应限于高中选修科，他建议校方在中三开始引入会计与商业管理课程，让同学早点掌握商管基础知识，及早认识这个学科并非单...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 08 Jun 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[语文同游]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257872]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖（中国语文教育学习领域）
学校：九龙真光中学
得奖老师：梁静云、尹婉芬、何嘉慧

中国语文科的课程内容，承载许多前人智慧以及中华传统文化的美德。三位中文科老师透过文化体验课，培养学生的品行与情操。例如他们每个学期都会安排书法及茶艺的课堂，让学生可从中锻炼耐性、专注力、优雅的仪态等。

三位老师在课程设计上，亦非常重视『学习与生活的连结』。他们带领学生走出课室，让学习延伸至生活各个层面。从文学散步、儿童故事演讲、话剧演出等活动当中，除了让学生运用语文的能力和技巧，也同时让他们建立自信]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300005.jpg"></itunes:image>
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学校：九龙真光中学
得奖老师：梁静云、尹婉芬、何嘉慧

中国语文科的课程内容，承载许多前人智慧以及中华传统文化的美德。三位中文科老师透过文化体验课，培养学生的品行与情操。例如他们每个学期都会安排书法及茶艺的课堂，让学生可从中锻炼耐性、专注力、优雅的仪态等。

三位老师在课程设计上，亦非常重视『学习与生活的连结』。他们带领学生走出课室，让学习延伸至生活各个层面。从文学散步、儿童故事演讲、话剧演出等活动当中，除了让学生运用语文的能力和技巧，也同时让他们建...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 01 Jun 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[我们的化学作用]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257871]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖-科学教育学习领域
学校：佛教黄允畋中学
得奖老师：王家驹

王家驹任教于佛教黄允畋中学，是高中化学科老师。任教14年，他的教学理念是「与学生同行」，希望透过加强学习经历，让学生突破思维局限，领悟科学的无限可能。

在王老师的课堂上，不难观察到他经常问学生问题，目的就是让同学每堂开口「说」，增加投入感。在实验课时，王老师会关顾同学间的学习差异而分组，发挥同学间的互动互助，希望每一位同学都可以跟上进度。王老师的学生都有一本秘笈-「化学天书」，同学会为我们介绍她如果自订个人化天书；王老]]></itunes:subtitle>
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                                <itunes:summary><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖-科学教育学习领域
学校：佛教黄允畋中学
得奖老师：王家驹

王家驹任教于佛教黄允畋中学，是高中化学科老师。任教14年，他的教学理念是「与学生同行」，希望透过加强学习经历，让学生突破思维局限，领悟科学的无限可能。

在王老师的课堂上，不难观察到他经常问学生问题，目的就是让同学每堂开口「说」，增加投入感。在实验课时，王老师会关顾同学间的学习差异而分组，发挥同学间的互动互助，希望每一位同学都可以跟上进度。王老师的学生都有一本秘笈-「化学天书」，同学会为我们介绍她如果自订个人化天书...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 25 May 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[常识超限赛]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257870]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖嘉许状（常识科）
学校：仁济医院陈耀星小学
得奖老师：陈兆东、何璧骐、何颖璇


学习就是一场超限赛，这次是常识科。

仁济医院陈耀星小学的三位老师以「问题为本」的教学模式，让学生在实践中多发问，学解难。老师在课堂设计，不以平常为常，而是揉合各类知识，从天文到海洋以至日常生活，让学习更瑧完备。这是老师的一场课堂超限赛。

何璧骐老师是天文爱好者，她将这份热爱带给学生。何璧骐老师申请了教育基金，在学校设置了一个小型天象厅，同学可以在沉浸式环境中，认识八大行星和宇宙。课堂外，她与学生到]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300003_upload.jpg"></itunes:image>
                                <itunes:summary><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖嘉许状（常识科）
学校：仁济医院陈耀星小学
得奖老师：陈兆东、何璧骐、何颖璇


学习就是一场超限赛，这次是常识科。

仁济医院陈耀星小学的三位老师以「问题为本」的教学模式，让学生在实践中多发问，学解难。老师在课堂设计，不以平常为常，而是揉合各类知识，从天文到海洋以至日常生活，让学习更瑧完备。这是老师的一场课堂超限赛。

何璧骐老师是天文爱好者，她将这份热爱带给学生。何璧骐老师申请了教育基金，在学校设置了一个小型天象厅，同学可以在沉浸式环境中，认识八大行星和宇宙。课堂外，她与...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 18 May 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[运动，没有不可能]]></title>
                                <link><![CDATA[https://gbcode.rthk.hk/TuniS/podcast.rthk.hk/podcast/item_epi.php?pid=2509&lang=zh-CN&id=257869]]></link>
                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖（体育学习领域）
学校：天主教新民书院
得奖老师：黎可基

黎可基老师有超过20年长跑经验，他不但热爱运动，对教育工作亦充满热诚。几年前，他转校到位于油麻地的天主教新民书院担任体育科老师。面对欠缺体育设施的校舍，黎老师透过不同的教学方法，因地制宜、因材施教，尝试提升校内的体育风气。

校舍空间有限，学生大部分时间只能在礼堂进行体育课。黎老师利用不同的教具，例如速度梯、矮栏以及电子科技协助教学，使有限空间，更有效地进行体育训练。黎老师亦利用附近的京士柏球场以及九龙仔公园作为体育课场地]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300002_upload.jpg"></itunes:image>
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学校：天主教新民书院
得奖老师：黎可基

黎可基老师有超过20年长跑经验，他不但热爱运动，对教育工作亦充满热诚。几年前，他转校到位于油麻地的天主教新民书院担任体育科老师。面对欠缺体育设施的校舍，黎老师透过不同的教学方法，因地制宜、因材施教，尝试提升校内的体育风气。

校舍空间有限，学生大部分时间只能在礼堂进行体育课。黎老师利用不同的教具，例如速度梯、矮栏以及电子科技协助教学，使有限空间，更有效地进行体育训练。黎老师亦利用附近的京士柏球场以及九龙仔公园作为体育...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 11 May 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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                                <title><![CDATA[学习无界限]]></title>
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                                <itunes:author>Radio Television Hong Kong</itunes:author>
                                <itunes:subtitle><![CDATA[奖项：行政长官卓越教学奖嘉许状（特殊教育需要）
学校：明爱赛马会乐仁学校
得奖老师：吴义成、曾凤仪、冯嘉麟、沈琬欣、黄美婷

明爱赛马会乐仁学校的学生大多缺乏语言表达和肢体控制的能力，老师为好好教育他们费尽心思。老师察觉到部份学生能够控制眼球活动，便尝试引入眼动仪作为教学工具，提升学生自主学习和交流的能力。眼动仪除了运用在课堂上，老师更将其功能延伸至生活层面的应用，丰富学生的人生。

眼动仪的教学方式在香港没有前车可鉴，五位老师是如何走过这条充满挑战的教学路？面对学生反覆的身体状况，老师们又如何适应？老师]]></itunes:subtitle>
                                <itunes:image href="https://podcast.rthk.hk/podcast/media/tv_outstandingteahers5min/PPLXCT2025S04300001_upload.jpg"></itunes:image>
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学校：明爱赛马会乐仁学校
得奖老师：吴义成、曾凤仪、冯嘉麟、沈琬欣、黄美婷

明爱赛马会乐仁学校的学生大多缺乏语言表达和肢体控制的能力，老师为好好教育他们费尽心思。老师察觉到部份学生能够控制眼球活动，便尝试引入眼动仪作为教学工具，提升学生自主学习和交流的能力。眼动仪除了运用在课堂上，老师更将其功能延伸至生活层面的应用，丰富学生的人生。

眼动仪的教学方式在香港没有前车可鉴，五位老师是如何走过这条充满挑战的教学路？面对学生反覆的身体状况，老师们又如何适应...]]></itunes:summary>
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                                <pubDate>Sun, 04 May 2025 00:00:00 +0800</pubDate>
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