嘉宾：教大协理副校长（学术质素保证）及心理学系教授杨少诗


「大家好，我是杨少诗教授，我的职位是香港教育大学心理学系的教授。我也有一个行政职位，就是学术质素保证的协理副校长。」

杨教授的研究专长是心理学，尤其关注小孩子的语言学习心理。

「我的研究范畴和学习有关，我想在全世界来说，我们都想知道其实如何令小朋友的学习效能更好，或者令小朋友的发展、成长可以有一个好的结果，和过程是开心的，所以我想这是我研究到的东西，希望可以分享给不同的人，包括家长、小朋友自己、老师，或者教育界人士，希望他们可以用我的研究结果，去改变一些教学策略，去改变一些老师做事的方法，或者家长培育的方法、和小朋友互动的方法，我希望都可以对这个世界有一点影响。」

杨教授最近的研究，都集中在辅助语言学习的社交机械人。

「这个社交机械人让我们知道 ，其实人和机械人一起去学习的时候，第一，效果会是怎样，还有另外一个问题，其实机械人的设计，是如何可以将这个果效能够最大化，即是能够学得更好。譬如我们会有些研究，究竟机械人是不是真的愈像人就愈好呢？或者它有些什么特点，令到小朋友学习的时候更加投入呢？这些我希望到最后都可以让我自己或者其他人，去设计社交机械人给学校用的时候，都有些得着，也都可能将来如果我们科技的发展，真的去到一个位置的时候，会不会社交机械人其实在学校有一个角色，他已经变了学校的一部分呢？或者我们会不会有一天见到，其实每一间学校都有一些社交机械人，其实它都可以帮到小朋友学习，我都希望自己的研究可以在这一方面有些贡献。」

投身科研，杨教授坦言，经常要面对不同挑战。

「第一，就是研究需要去找一些资源，因为其实你有资源才可以做研究，所以其实你是不断去申请一些基金。还有我自己做的研究，其实很多时候都要和学校去合作，因为我们要和老师去合作，或者要希望校长是愿意让他的学校参与，现时香港因为很急速，所有人都很忙碌，也都很多事要做，有时候这方面都是不容易的，特别我们做研究的时候，可能有一些要求，但是学校有时候未必有空间或者配合到，所以我们很多时候都需要金真的有很多沟通，因为我们做的研究不是在实验室里面就可以做到，我们真的在真实场景里面做，所以这个都是难的。」

杨教授回想，其中最大的挑战，是新冠疫情那段日子。

「因为那时候拿了的一些研究基金，其实没有想到有一个疫情会出现，你很多事都不可以做。因为当时学校都会关门，或者有时候不是完全关闭，但是上课时间会少了，大家又要社交距离，很多事都是要很临时去处理。但是我觉得都有得着的，就正正是因为疫情，发现改变了科技在我们教育里面的角色，现在也有人工智能，也令我开展了另外一个研究的角度。」