专注力不足过度活跃症

过往称为「过度活跃症」，但因未能完全解释患者的病症，所以现时全名称为「专注力不足过度活跃症」。患者男性比女性多，而女性患者成因较大机会与其他生理问题有关，如智能问题、发展迟缓问题。

小朋友一般来说都会比较活跃，但如发现小朋友的专注力不足及过份活跃则有机会患上过度活跃症。专注力不足过度活跃症 (Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, AD / HD) 是一种神经出现生理异常情况，根据一项调查显示，全球儿童专注力不足及过度活跃症发病率约为3%-7%。男孩与女孩的患病比例为4比1，即是每4个男孩才会有1个女孩患病，而男孩的患病的机会较高。除着年龄渐长，一般到中学阶段时期，征状会慢慢减少，视乎征状会否影响生活而需要接受治疗。

病症

与相同年龄、相同智商的小朋友比较，患者主要有三大缺陷：
1. 多动：活动能力极高、不能安静坐下。
2. 冲动：容易冲口而出、未能细心聆听别人说话、没有耐性排队。
3. 专注力不足：容忍度低，要经常走动。当遇到需要思考又不感兴趣的东西，专注力更低。患者对于节奏明快的事物，专注力会较为提升。

由于学童于小学时期，开始被要求有较高集中力上课，故此很多患者也是在这阶段发现患病。

患者数据
现时香港未有人口普查确定患病人数，但有调查曾向10所小学、500位学童作研究。结果发现根据美国审查标准，香港大约有百分之四至六的学童有专注力不足过度活跃症，数字与国际指标相近。然而世界卫生组织提出大概百分之一至二的学童有相关问题，数字较国际指标相对较低。

成因

直到目前为止，没有数据支持患病成因，但大致认为是与生俱来的疾病。不过，有数据显示以下问题与病症有关联：
1. 遗传：病症与遗传因素相关性强，而且影响非单止基因，同一家族的发病率亦较高。
2. 脑部曾缺氧或受创：有统计曾比较同年龄的患者与非患者，经过脑扫瞄及磁力共震后发现，患者的脑部发展较差，然而不能确定这是病因。不过，脑部曾明显受创会较大机会患上专注力不足过度活跃症。
3. 环境因素：身边人对患者的处理，对他们有极大影响。因患者的学业可能较差，因而易有恶性循环，从而情绪低落，病情亦会有坏影响。

虽然坊间传言进食味精、糖或附加剂会增加患病风险，但其实暂时未有证据。

评估

市面有不少机构提供初步评估，但评估易有错误，所以市民可参考卫生署的学童保健相关资料。学校老师因有众多学生比较，较易发现潜在患病学生，从而协助转介至社工、医生及心理学家。

后果

如患者没有接受适当协助，有机会出现以下问题：
1. 影响学业成绩：因未能赶上学习进步，令学习士气低落，长远影响成绩及工作表现。
2. 行为问题：因患者有可能常受批评，最后引发行为问题，亦较易做出危险行为，如危险驾驶、滥药。
3. 家庭问题：易有纷争，导致婚姻关系破裂。
4. 与其他病症相连：焦虑、抑郁、读写障碍、抽搐。

隐藏个案

近年欧美国家开始发现不少隐藏个案，而当中很多为成年人。其实患者随着年龄上升，多动行为会下降与专注力会上升，过度活跃情况会有改改善。但与同年龄人士仍有差距，社交能力及工作表现均会受影响。

改善方案

要协助专注力不足过度活跃症患者，目标不是彻底根治病症，而是改善情况：

1. 环境管教：学校及家庭均处于重要位置，如两者环境管教理想，有六成学生有显著进步。
　a. 家庭：
　　i. 先透过玩乐与小朋友建立良好关系。
　　ii. 与小朋友定立规距，实行「先管后教」。
　　iii. 多称赞少批评，增强小朋友自信心。
　b. 学校：
　　i. 建立良好和信任关系。
　　ii. 认识小朋友的强项及加以放大。
　　iii. 因材施教
　　iv. 将功课以较细分量分发，令学生能够完成。
　　v. 多提点、多鼓励
　　vi. 为小朋友订立规距，而目标亦订于学童能力范围内，令他们更有成功感。

2. 药物：成效较大但只是即时性，若停止服药，效用便会失去，未能完全根治问题。药物治疗亦有机会出现副作用，如抑制胃口，而心脏病患者亦不宜服用。

为了方便患者较少服药及不易因服药被标签，药物亦由以往有效期四小时，增加至八小时及十二小时。