没有墙的世界 IV:他和他的两文四语 A Wall-less World IV:The Bridge
第五十届芝加哥国际电影节电视大奖:银奖
(50th Chicago International Film Festival Television Awards)
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两颗单纯没偏见的心,让健听的凯乘和有听障的竣竣走在一起成为好友。
一份共融的精神,为他俩开创了新天空。
不同语言,你我都活在同一个世界。伤健之间,有时就只欠一道桥梁。
凯乘和竣竣,一人一方,一手一脚,筑起了一道语言的桥梁。
萧凯乘和司徒铭竣(竣竣)由小一至今,已经做了五年的同班同学。学校为有特殊教育需要的学生提供支援,包括实行手语及口语双语共融教育计划。因此,健听的凯乘从课堂中及竣竣身上学习手语,而竣竣因为时常与好友凯乘玩耍而提高了口语能力。
五年的相处,巩固了凯乘和竣竣一起建立的友谊桥。凯乘不想因为升中而拆毁。
面对升中,凯乘本考入妈妈心仪的中学,可是他不想与竣竣分离,也不愿放弃学习手语,竟向妈妈争取要和竣竣升读同一中学。凯乘告诉妈妈,他喜欢手语,已立志将来成为手语翻译员,以帮助好友和其他听障人士。妈妈最终了解凯乘的想法,决定尊重和支持他的选择。
学会一种语言,开启你和我的新世界。
语言包罗万象,日新月异,是生活、思考和成长的根本。语言是小孩子认识世界的工具。小孩子有了这工具,无论在课堂内或外,他们都能吸收知识。语言亦让小孩子能与人沟通,学会理解别人的感受,同时亦懂得表达自己的情绪。手语是听障人士的语言,但它不局限于听障人士的沟通,它不是一扇封闭的门,它是一扇通向世界的门。有了语言,我们便能学习、思考和沟通。小孩子有了语言,世界自然广大。
因为懂得手语,年纪小小的凯乘认识了听障,扩阔了天空。因为好友竣竣,凯乘志愿成为手语翻译员,为听障人士筑起与世界互动的桥梁。
联合国《残疾人权利公约》第二十四条
确认残疾人享有受教育的权利。确保以最适合个人情况的语文及交流方式和手段,在最有利于发展学习和社交能力的环境中,向盲、聋或聋盲人,特别是盲、聋或聋盲儿童提供教育。
监制:余世民
编导∶黎妙雪
- 竣竣和凯乘在专心上中文堂。
- 两个好朋友不需说话,有默契地在玩砌模型。
- 因为学校有手语教学, 6A班的听障同学觉得自己很幸运。
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