《Media And Literacy：Learning in an Electronic Age》

书名：Media And Literacy：Learning in an Electronic Age - Issues, Ideas, and Teaching Strategies
作者：Dennis Adams and Mary Hamm
出版社：Charles C. Thomas Publisher Ltd, U.S.A.
出版日期：2000年

传媒与阅写

　　此书吸引之处在它的书对Media（传媒）与Literacy（阅写能力）之演译和理解。正因为传媒的出现，将读写世界里的文字逻辑秩序冲击得荡然无存，取而代之（文字）的是推陈出新的影像多媒体世界，对于一群不擅阅读的学生来说是大喜讯。但任何事情都有两面，随媒介而来的是咀咒与否定亦不少，媒介引申的学习问题亦为新世纪要讨论的重要项目之一，全书的认识比较侧重对不同Literacy的理解多于对Media的Literacy，与早前Howard Gardner与Multiple in telligence（多元智慧）有在思路上的相近。而本书内容在实质的教学用途上则见仁见智，每课亦有简略的索引及介绍，但详细及深究欠奉。

　　无可否认，数字的确充斥了我们生活世界，许多事物的价值也由数字断定，成绩、收视、价钱、统计……。数字的逻辑亦为生活许许多多的决定作了思考的基础。对科学的读写能力，书中提及比较吸引的是Media在科学辨识力的角色，如利用Internet作科学资料搜集的工具，又如在电子媒体辑录纪录片断在课堂上应用，均是作者对Media和科学关系中的一个看法，我们需要科学，因为科学精神维持我们发问的自由和发明的动力。

　　对于美学的阅写能力，书中花了较大篇幅描写，文中提及艺术可发展幻想力和创造力，但亦藉着不同科技令幻想的想像呈现，若能将技术驾驭，表达的空间和渠道亦可能发展的空间。在应用和Media有关的知识上，作者谈到艺术的创作思维令许多剧本、音乐、MTV成型。至于对科技及网络上，作者提及科技亦改变了人沟通的形式和语言，甚至单看广告的形式也可以，社会要进步，不得不要贴着科技进步不可。对网络的热潮，作者提到Internet令到许多有关科目成为重点投资科目，当热门的东西变成急功近利的工具，学习的价值便不其然的贬低了。

　　这本书与媒介教育看似风马牛不相及，但在设计媒介教育的过程中亦有许多与数字、科学、美学与科技网络上的运用上和内容上的关连。

　　虽然这本书没有将Media和Literacy连在一起，实质的内容不重分析性，亦没有太多反思的论点，但可以将Literacy（阅写）的重要性重申，令读者有新的启发，也不妨一读。