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简介

GIST

监制:方晓山


为孩子创造健康、愉快及安全的成长环境,是社会大众的期望,也是责任,但小朋友身处的环境是这样吗?是他们所需要的吗?社会资源的投入和关注又如何?我们尝试从小朋友的眼睛去观看身处的社会,他们看到的是重视抑或忽略,是守护抑或伤害……;纵使是稚言稚语,却是如此的真实,教大人深思。

新一辑香港故事,带你进入「童话」世界!

最新

LATEST
15/09/2018
相片集
相片集

怕孩子跌倒,怕孩子吃苦,我们遮风挡雨,我们呵护备至。
然后,孩子安稳而脆弱。
我们忘记了,孩子的成长,需要挑战与磨炼;我们忽略了,孩子的成长,不应只得赛道。
「很辛苦呀!」「几时可以回家?」原来,生机勃发的大自然、崎岖难行的山路,也可以是孩子的教室。在这片天地,没有人输在起跑线,每个人也可找到自己的价值。也许走得慢,也许会跌倒,但都努力前进,没有放弃。
骏言和乐风,分别参与了长期和短期的山野训练。在烈日下、在风雨中,他们走上自己的成长路。与同伴互相扶持,以汗水和泪水,谱写他们的成长印记,编出与自然的生命协奏。

编导:麦嘉纬

预告

UPCOMING
22/09/2018
相片集
相片集

每一个小孩都有梦想,难民的小朋友如是,然而,他们长大后会发现当年的梦想已成泡影。
读大学、出来工作赚钱,在一般人眼中看似理所当然,但在难民下一代的成长路上,却是遥不可及,只因他们没有一个真正的身份。
故事的主角Kevin(化名)虽然是非洲人,但却是在香港出世、香港长大,喜欢吃中菜,除了肤色和语言不同外,他与一般香港小孩无异,但他却背负着一个沉重的身份-「难民」。
当年父母为了逃避政府的逼害,辗转走难来到香港,希望可以转到其他接收难民的国家生活,结果一等等了十多年。在这漫长的等待中,他们在香港落地生根,有自己的朋友,也有自己的生活,但终有一天他们会离开这个地方,因为香港从来不是一个接收难民的地区。在香港长大的Kevin,他又会如何看待自己的将来?他会觉得自己是一个非洲人,抑或是香港人?

重温

CATCHUP
08 - 09
2018
RTHK 31
  • 童在野

    童在野

    怕孩子跌倒,怕孩子吃苦,我们遮风挡雨,我们呵护备至。
    然后,孩子安稳而脆弱。
    我们忘记了,孩子的成长,需要挑战与磨炼;我们忽略了,孩子的成长,不应只得赛道。
    「很辛苦呀!」「几时可以回家?」原来,生机勃发的大自然、崎岖难行的山路,也可以是孩子的教室。在这片天地,没有人输在起跑线,每个人也可找到自己的价值。也许走得慢,也许会跌倒,但都努力前进,没有放弃。
    骏言和乐风,分别参与了长期和短期的山野训练。在烈日下、在风雨中,他们走上自己的成长路。与同伴互相扶持,以汗水和泪水,谱写他们的成长印记,编出与自然的生命协奏。

    编导:麦嘉纬

    15/09/2018
  • 无声奏鸣曲

    无声奏鸣曲

    雪盈天生没有耳蜗,活在一个没有声音的世界。然而这却无阻她跳舞,打棒球,读书和交朋友。雪盈是中大手语双语共融教育计划的学生,可以在主流学校得到手语教学支援。明年八月,资助基金便会完结,雪盈可能会失去支援,她和同学希望计划能继续,聋生的需要能被看见,然而有声世界对聋人的需要,却像听不到。

    08/09/2018
  • 「坏」孩子的天空

    「坏」孩子的天空

    位于东湾的群育学校,曾经有过这样一个故事:课室外有一个鸟巢,有些雏鸟因身体残缺而被推出巢外。学校见到这情况,就将这些残障的小鸟摆回巢内,继续养育。

    现实中,群育学校就是接收了这些有残缺的雏鸟-他们不懂控制自己的情绪及行为,而被主流学校视为「坏学生」。

    逸贤和润深,他们几年前因行为问题,要由主流学校转读群育学校。在这里,他们和各位「坏学生」一起成长,发掘到自己的长处。在这个「坏孩子」的地方成长,他们又有何感受呢?

    01/09/2018
  • 自家制CEO

    自家制CEO

    13岁的叶礽僖,小小年纪已成为行政总裁,她研发了一个专为世界各地的小朋友学习语言的手机应用程式。她的座右铭是来自印度知名领袖甘地的一名说话:「你希望世界变成怎样,就自己先变成那样」。她期望此手机应用程式可扩阔小孩的视野,更希望透过互相学彼此的语言消除各国文化上的差异。另一方面,叶礽僖现为在家施教的学生,究竟她为何选择离开传统学校?她又如何适应商业社会?

    25/08/2018
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