香港家书

各位老友记、年青人：

大家有没有想过，透过给长者一件穿戴式智能装置，就能全天侯记录他们的健康状况同时监测生命表征，遇上不正常的状况时更能即时通知照顾者跟进；或者透过给长者一部智能电话，就能让他们方便地同时控制多种家用设备呢？这些都是活用乐龄科技的例子。

乐龄科技的受众是长者，用以改善他们的生活质素及自理能力；或者你们会问我，那和年青人又有什么关系呢？其实，顾名思义，融入科技元素是研发乐龄科技产品的重要一环。现在中小学教育强调STEM (即是科学、科技、工程及数学)，它们正是研发乐龄科技产品所需的基础。如果年青人能实践STEM所学，研发一件能够普及使用的乐龄科技产品，定能使他们产生成就感之余，同时令老友记获得实在的好处。再者，年青人可以亲自向长者推介他们研发的产品，促进代与代之间共融。

香港现正面对人口持续老化，与此同时，我们正面对护士、医生及专职医疗人手短缺。为了更有效解决人口老化及医疗人才缺乏所产生的潜在问题，公共卫生系统应能灵活应变；而其中一个思考方向，就是我们是否可以运用科技协助应对人口老化，因此乐龄科技产品便应运而生。近来，越来越多大学及私人企业投入大量资源研发乐龄科技产品。在研发的道路上，汇聚不同领域的人才，从不同的角度思考，对是否能够研发出一件创新及贴心的乐龄科技产品至关重要。他们有着不可或缺的角色，共同协助长者安享晚年。 

每件乐龄科技产品从研发到在长者间普及使用，需要走漫漫长路。我有一个很深刻的事例：早前我的邻居陈伯向我求助，说他的手机坏了，我看他正在用的是传统按键式手机，便向他建议一款初阶智能手机。但他向我表示非常不习惯使用一部没有实体按键的手机，觉得没有质感和不自在。我除了给我的智能电话让他试用，也花了很多时间向他解说，最后他同意尝试改变初衷，换了智能手机。最近我问他用后感，他笑说：「一机能知天下事」。我看见他带着喜悦的眼神，也感到欣慰。

现在让我换一个角度，思考一下如何保障希望使用乐龄科技产品的老友记，不会因为其财政状况而未能享用这些产品。政府一直鼓励长者使用乐龄科技，其中的「乐龄及康复创科应用基金」资助合资格的安老及康复服务单位购买或租用乐龄科技产品，最近更扩阔其应用范围至家居乐龄科技产品。从2023年9月起，长者社区照顾服务券的适用范围已扩展至租用辅助科技产品。这提醒我们：在乐龄科技发展的道路上，于致力开发产品的同时，也要确保人人同样拥有享用产品的权利。  

上述篇幅主要探讨如何使乐龄科技产品落到老友记实处，现在让我带出年青人可以扮演的两个主要角色：一，日常解说；二，直接参与产品研发。要促进乐龄科技产品在长者间普及使用，首先可以透过解说令长者接受科技，了解善用科技所带来的好处。每一位年青人，其实都可以作为乐龄科技产品的「推销员」向长辈推广，这样的互动促进不同世代之间的学习、沟通及分享，从而增进知识，甚至改变原有的态度。当年轻人教授科技知识予长者的同时，说不定也能够学习到一点人生哲理，可谓教学相长。

培训乐龄科技专材参与产品研发，大学的参与不可少。作为本港第一所应用科学大学的香港都会大学可谓不遗余力，为未来乐龄科技发展作出贡献。从2022年起，我们和岭南大学合办智能安老及老年学理学硕士双学位课程，提供学习及实习机会予有志于乐龄科技发展或创业的人士；至于已具备其他专业技能的专才，亦可透过修读本跨学科课程，进一步巩固及提升个人能力。学员除了学习老年学专业领域的知识外，我们适当地引入与健康科学、数据科学、社会学及心理学等相关知识元素。另外，无论乐龄科技产品如何强大，「照顾者」的身心灵健康也十分重要。因此，我们在设计课程时特别引入如何建构照顾者及其家人心理韧性及正面心理学的理论元素，强化照顾者的心理素质。作为这个课程的课程主任，我看见来自不同专业界别的同学态度积极，发表与乐龄科技相关的见解精辟独到，也令我获益良多。

另一方面，同学透过参与不同机构所举办的创业培训课程及比赛，实践课堂所学；他们与来自不同学系及不同院校，同样有志于向创业路发展的同学交流合作。他们表示充分意识到跨学科参与在乐龄科技产品研发中的重要，这也和课程特色 「成就跨学科学习」不谋而合。我最近和部份毕业生团聚，得悉他们筹备开设初创公司，继续向乐龄科技产品研发的方向迈进。我对他们的发展充满期待！

最后，让我带出两点希望作为结语：随着应用于卫生保健范畴的科技日渐进步，以及积极健康乐颐年理念的普及，我非常希望老友记能够接受并活用乐龄科技。作为学者，我也希望能够培训出更多具备跨学科知识的专才，为乐龄科技发展注入新动力，研发出既贴心也贴地、既易用且耐用的科技产品。

老友记，青年们，让我们一起携手，谱出未来乐龄科技发展的新篇章！

香港都会大学 护理及健康学院 健康科学系副教授 谈振伟

2025年3月8日