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    简介

    GIST

    监制:蔡凤玲


    新一辑,内容涵盖了2017/18及2018/19获行政长官卓越教学奖或嘉许状的老师。节目以纪录片形式制作,用实况拍摄手法了解老师们如何在课堂内外实践教案,体验老师们如果突破传统书本教学框架并优化课程,以创意思维配合多元化课堂设计,达至教学增长。今辑内容可谓动静兼备,包括提升英语能力的英国语文教育、有啓发创意思考的科技教育、培训学生体能及体艺兴趣的体育学习及富趣味性的幼稚园教育等。

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    11/04/2021
    相片集
    相片集

    奖项∶行政长官卓越教学奖(科技教育学习领域)
    学校∶东华三院张明添中学
    得奖老师∶梁伟业

    梁伟业老师任教超过30年,现任设计与科技科(D&T)科主任。由2016年开始,他提倡「科艺创建师」STEMaker教学模式,鼓励学生运用STEM知识动手创作,解决生活难题。同时,亦培养学生人本精神,务求同学们除了「有料」,还要「有桥」,要关爱环境及为社会作出贡献。
    面对数码时代,电脑编程、3D打印已逐渐成为学习主流,但梁Sir仍坚持教授学生动手制作的技巧。他深信动手创作能带动思考,启发创意,这是操作电脑程式不能比拟的。
    课堂以外,梁Sir带领多队校队参加不同的校外比赛。他的目的不在输赢,而的是让学生开眼界。Hannah及Esther毕业后都选择回母校协助梁Sir,他们认为从梁Sir身上学到的,除了知识还有做人的道理,梁Sir常提到「有分寸,知轻重,方成器」。
    香港正值受疫情困扰,学校都经常面临停课,对于讲求动手制作的设计与科技科,无疑是个大挑战,梁Sir与一众老师又如何解决当前困局?

    预告

    UPCOMING
    18/04/2021
    相片集
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    同桌玩学

    奖项∶行政长官卓越教学奖(个人、社会及人文教育学习领域)
    学校∶圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学
    得奖老师∶李浩然

    初中的「生活与社会」属于人文学科科目,课程内容包括个人、社会、国家以及全球的学习元素,是一个综合课程,老师可因应学生需要,整合取舍教授方式。

    累积十年任教该科经验的李浩然老师,深信要营造一个开心的课堂,定能激发学生自主学习动力,而他其中一个秘密武器就是利用桌游教学。为了贴合教学主题,李sir 更会花心思设计独一无二的桌游,务求令学生享受「学中玩」的乐趣。

    李sir不时为课堂注入新元素,以桌上游戏配合电子教学方式,令内容变得生动。另外,跨学科教案亦是其近年教学特色,其中以「宜居空间」为主题,将本科、资讯科技科及中文科三科结合,构思别出心裁的活动,应用AR方式,让学生落手落脚设计虚拟家具于纳米楼图则上,不单让学生更具体感受纳米楼的状况,也为老师们带来全新的课堂体验。

    重温

    CATCHUP
    03 - 04
    2021
    RTHK 31
    • 一切从解难开始

      一切从解难开始

      奖项∶行政长官卓越教学奖(科技教育学习领域)
      学校∶东华三院张明添中学
      得奖老师∶梁伟业

      梁伟业老师任教超过30年,现任设计与科技科(D&T)科主任。由2016年开始,他提倡「科艺创建师」STEMaker教学模式,鼓励学生运用STEM知识动手创作,解决生活难题。同时,亦培养学生人本精神,务求同学们除了「有料」,还要「有桥」,要关爱环境及为社会作出贡献。
      面对数码时代,电脑编程、3D打印已逐渐成为学习主流,但梁Sir仍坚持教授学生动手制作的技巧。他深信动手创作能带动思考,启发创意,这是操作电脑程式不能比拟的。
      课堂以外,梁Sir带领多队校队参加不同的校外比赛。他的目的不在输赢,而的是让学生开眼界。Hannah及Esther毕业后都选择回母校协助梁Sir,他们认为从梁Sir身上学到的,除了知识还有做人的道理,梁Sir常提到「有分寸,知轻重,方成器」。
      香港正值受疫情困扰,学校都经常面临停课,对于讲求动手制作的设计与科技科,无疑是个大挑战,梁Sir与一众老师又如何解决当前困局?

      11/04/2021
    • 我运动 我快乐

      我运动 我快乐

      我运动我快乐

      奖项∶行政长官卓越教学奖嘉许状(体育学习领域)
      学校∶匡智元朗晨曦学校
      得奖老师∶李文慧、樊洁莹、刘嘉文

      每个学生都拥有快乐的权利,即使是有智障及特殊教育需要的同学也不例外。匡智元朗晨曦学校的三位体育科老师(李文慧老师、樊洁莹老师、刘嘉文老师)积极建立愉快的校园全方位体育文化,透过家校合作,希望令运动成为同学的终生好友,令他们一生爱运动、一生快乐。

      04/04/2021
    • 童游绘本

      童游绘本

      童游绘本

      奖项∶行政长官卓越教学奖(幼稚园教育)
      学校∶东华三院高德根纪念幼稚园
      得奖老师∶杨淑仪、李素娟、黄宝仪

      运用综合艺术教学策略,设计多元学习课程,以艺术作教学框架、绘本为主要教材,将幼稚园教育的六个学习范畴融为一体,再加入视觉艺术、音乐、形体舞蹈等元素,将学习由一个个故事里面展开,除了鼓励小朋友表达自我及发挥创意,亦希望诱导他们拥有艺术家一样的好奇心及独立思考能力。

      编导∶谢晓玲
      助导∶林嘉宝、刘婉芬

      28/03/2021
    • 玩学历史

      玩学历史

      玩学历史

      奖项∶行政长官卓越教学奖(个人、社会及人文教育学习领域)
      学校∶天主教母佑会萧明中学
      得奖老师∶陈嘉雯

      历史是不会改变的,但认识历史的角度与方法也可与时并进。传统的中史科学习,往往是「纸上谈兵」依靠背诵。为打破一般对学习中国历史的偏见:沉闷乏味、无实用价值,陈老师透过课堂上的游戏教学,以及趣味课外活动来提升同学们的学习兴趣。课堂上,会让同学经历不同的历史情境,尝试代入古人的思考模式,这样更容易让她们真正了解历史事件的前因后果。
      陈老师亦希望学生可以透过认识前人的思想情操,来反思对自己的人生。

      21/03/2021
    • 多读多讲

      多读多讲

      多读多讲

      奖项∶行政长官卓越教学奖嘉许状(英国语文教育学习领域)
      学校∶香港青年协会李兆基小学
      得奖老师∶吴佩仪、吕敏芝、李慧敏、罗凯儿

      五年前,几位英文科科主任毅然改革课程规划,提倡大量阅读,以及先讲后写的教学方针。

      改革下,老师们弃用教科书,从坊间搜罗合适的英文图书为主要教学文案,目的就是希望学生透过大量阅读,扩大学生的词汇库。初小学生每年会阅读过百本英文图书。大量阅读同时亦提升学生对英文的语感,老师在初小阶段不会教文法,但耳闻目染下,学校自然地便领会到语句的结构,免却学习文法沉闷之苦。

      有了阅读的输入,之后便是让学生有输出的机会。课堂上学生有很多讨论和分享的环节,大量会话的练习,有助学生内化语文的表达,其后再进行写作便会事半功倍。

      14/03/2021
    • 青出于蓝

      青出于蓝

      青出于蓝

      奖项∶行政长官卓越教学奖嘉许状(体育学习领域)
      学校∶香港道教联合会青松中学
      得奖老师∶马嘉俊、余志恒

      「体育精英化」
      两位老师致力培养学生于篮球及手球运动的潜能和兴趣,并透过参加学界比赛,培养学生的自信心及坚毅精神等正面的价值观和态度,让他们为日后投身社会做好准备。

      「体育普及化」
      为照顾不同学生的能力差异,及提高学生对体育运动的兴趣,两位老师于体育课不断引入各种新兴运动,如躲避盘、旋风球、芬兰木棋等,让学生扩阔眼界,于非一般的运动项目中发挥潜能,成就全人发展。

      07/03/2021
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