医生、律师、老师，一看就知道他们的工作是做什么？但建筑师是做什么的呢？
建筑署早前举办「理想校园」设计比赛活动，让学生亲手设计心目中的理想校园，让他们认识建筑是怎样一回事。

看着小学生动手造建筑模型，唤醒建筑师的设计初心…他们如何和建筑结缘？为什么会以建筑作为人生的终身事业呢？

建筑是一种空间艺术，亦能让使用者体验生活中的美好。透过校舍的环境与园境设计，建筑师如何以人为本、结合自然元素，营造实用、舒适治愈、而具美感的学习空间?
学校设计上的细节，对学生的建立与成长有什么帮助?

街道、庭园、广场、市政厅，是城市的语言，也可以是校园设计的原素。常言道，学校是微型社会，所以建筑师把概念融入学校设计之中，令学校化为城市中的一个小绿洲。

学校即将来到社区，对原本生活在此的居民有什么担忧呢？建筑师会怎样设计好学校，减少阻挡景观视线和空气流通呢？

建筑，是一门低声耳语的艺术。
除了提供一个建筑实体，给学生学习之外，建筑师善用建筑语言去设计学校，利用不同的方法去诱导学生在校园内发挥想像力。每一条走廊、每一个角度，每一个空间，都是建筑师启发小朋友思考与探索的机会。

如果说学校是社会缩影，学校内的特别室就担当了社区中文误康乐设施的角色了。建筑师想方设法把更多的阳光照入图书馆，打破室内和室内的界限；利用一度门，一扇窗把色彩和风情带入美术室、音乐室；利用大量落地玻璃，将家政室和球场上的人连在一起，互通关心。
这些心思来自建筑师的个人经验和观察，希望提供一个与天地融合的阅读环境、一个令人豁然开朗的创作环境，将更多的色彩和视野带入同学们的人生。

课堂以外，学校亦是小朋友生活的地方，而玩乐正是当中重要的一环。建筑师如何营造游乐空间，让小朋友得以自由发挥、快乐成长？
学校内最大的两个舞台——礼堂与球场，在建筑师的巧思下，成为灵活多变、层次丰富的场所，不同的活动都能在这里进行。建筑师更因应学校需要，构思出既独特又能代表学校的设计，让校长、老师与同学对校园更有归属感，人与人之间更能连结在一起。

课室，不应像一个密封的盒子。理想的课室，应是开放的、通透的、让同学享受学习，发挥潜能的空间。
在设计课室时，建筑师由整体布局，到采光、通风、物料、装置与设施等细节上都会细心考虑，以配合使用者的需要。当教学空间能内外结合，与自然融合，犹如在大树下学习、探索，同学的思维亦会变得更加辽阔、更加活泼。
本集将透过不同中、小学的课室设计，了解建筑师如何揉合各种设计与环保元素，提升学习环境，创建快乐而具创造力的校园。

学校建筑设计随着社会发展不断演变，从空间规划、布局、到使用者体验，校舍设计出现了什么突破性的转变?
非标准设计校舍的出现，令设计变得更多元化。办学团体可更与时亦进，因应教学理念同需要，参与设计方案，建筑师亦因地制宜，为学校度身定做理想校舍。在高密度的城市中，建筑师如何巧妙地利用低楼层的学校建筑布局，创造充满启发性的学习空间?本集将介绍不同以低楼层概念建筑的校舍，建筑师如何透过各具特色的设计，鼓励沟通、互动与学习?在空间运用上，学生与老师如何发挥想像，并在当中建立与成长?

走进不同学校，聆听不同时代的建筑故事。
行七层楼梯上天台小学读书，累吗？火柴盒学校细小，但怎样利用好空间呢？由标准设计学校到千禧校舍，是配合九年免费教育和教育改革的时代产物。今日的后千禧学校，建筑师会怎样设计？

校舍的进化也是教育理念的进化。