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医生、律师、老师,一看就知道他们的工作是做什么?但建筑师是做什么的呢? 建筑署早前举办「理想校园」设计比赛活动,让学生亲手设计心目中的理想校园,让他们认识建筑是怎样一回事。 看着小学生动手造建筑模型,唤醒建筑师的设计初心…他们如何和建筑结缘?为什么会以建筑作为人生的终身事业呢?
建筑是一种空间艺术,亦能让使用者体验生活中的美好。透过校舍的环境与园境设计,建筑师如何以人为本、结合自然元素,营造实用、舒适治愈、而具美感的学习空间? 学校设计上的细节,对学生的建立与成长有什么帮助?
街道、庭园、广场、市政厅,是城市的语言,也可以是校园设计的原素。常言道,学校是微型社会,所以建筑师把概念融入学校设计之中,令学校化为城市中的一个小绿洲。 学校即将来到社区,对原本生活在此的居民有什么担忧呢?建筑师会怎样设计好学校,减少阻挡景观视线和空气流通呢?
建筑,是一门低声耳语的艺术。 除了提供一个建筑实体,给学生学习之外,建筑师善用建筑语言去设计学校,利用不同的方法去诱导学生在校园内发挥想像力。每一条走廊、每一个角度,每一个空间,都是建筑师启发小朋友思考与探索的机会。
如果说学校是社会缩影,学校内的特别室就担当了社区中文误康乐设施的角色了。建筑师想方设法把更多的阳光照入图书馆,打破室内和室内的界限;利用一度门,一扇窗把色彩和风情带入美术室、音乐室;利用大量落地玻璃,将家政室和球场上的人连在一起,互通关心。 这些心思来自建筑师的个人经验和观察,希望提供一个与天地融合的阅读环境、一个令人豁然开朗的创作环境,将更多的色彩和视野带入同学们的人生。
课堂以外,学校亦是小朋友生活的地方,而玩乐正是当中重要的一环。建筑师如何营造游乐空间,让小朋友得以自由发挥、快乐成长? 学校内最大的两个舞台——礼堂与球场,在建筑师的巧思下,成为灵活多变、层次丰富的场所,不同的活动都能在这里进行。建筑师更因应学校需要,构思出既独特又能代表学校的设计,让校长、老师与同学对校园更有归属感,人与人之间更能连结在一起。
课室,不应像一个密封的盒子。理想的课室,应是开放的、通透的、让同学享受学习,发挥潜能的空间。 在设计课室时,建筑师由整体布局,到采光、通风、物料、装置与设施等细节上都会细心考虑,以配合使用者的需要。当教学空间能内外结合,与自然融合,犹如在大树下学习、探索,同学的思维亦会变得更加辽阔、更加活泼。 本集将透过不同中、小学的课室设计,了解建筑师如何揉合各种设计与环保元素,提升学习环境,创建快乐而具创造力的校园。
学校建筑设计随着社会发展不断演变,从空间规划、布局、到使用者体验,校舍设计出现了什么突破性的转变? 非标准设计校舍的出现,令设计变得更多元化。办学团体可更与时亦进,因应教学理念同需要,参与设计方案,建筑师亦因地制宜,为学校度身定做理想校舍。在高密度的城市中,建筑师如何巧妙地利用低楼层的学校建筑布局,创造充满启发性的学习空间?本集将介绍不同以低楼层概念建筑的校舍,建筑师如何透过各具特色的设计,鼓励沟通、互动与学习?在空间运用上,学生与老师如何发挥想像,并在当中建立与成长?
走进不同学校,聆听不同时代的建筑故事。 行七层楼梯上天台小学读书,累吗?火柴盒学校细小,但怎样利用好空间呢?由标准设计学校到千禧校舍,是配合九年免费教育和教育改革的时代产物。今日的后千禧学校,建筑师会怎样设计? 校舍的进化也是教育理念的进化。
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