乖孙：
昨天让你构思一篇邀请嫦娥参观香港夜市的作文，你说：「好闷，又是介绍香港夜市」。一些看起来有创意的作文主题，其实你仍然感到非常无聊，设计一些真正有创意及有趣的活动并不容易。
最近，国际经济合作与发展组织（OECD）发布了国际学生能力评估计画（PISA）关于15岁学生创造力的比较结果。这一评估不仅关注学生能否产生新颖、独特的想法，还考察他们如何快速改进现有设计。评估分为四大领域：写作、视觉艺术、解决社会问题及解决科学问题。
例如，在写作范畴，我们给学生一些图片，请学生提出与别人不同的标题。或者我们提供情景及两个人物，要学生写出两人的对话，但要有创意，内容必须与其他同学不同。在视觉艺术范畴，学生要根据提供的图片素材，设计出独特的作品。在社会与科学问题范畴，我们提供一些情景及问题，请学生提出与别人不同的解决方法。
香港学生有创意吗？
在60多个国家和地区中，香港的排名大约22位。而在PISA数学、科学及阅读方面，香港一般高居前5%至10%的位置，表现卓越。香港学生的创意表现显然不尽人意。
在PISA创意测验中，新加坡（所有学生平均41分）、韩国（38）、加拿大（38）、澳大利亚（37）、新西兰（36）、爱沙尼亚（36）、芬兰（36）、依次为前七名。中华台北（33）及澳门（32）也与香港（32）接近，但与香港的学生同样创意表现不如学业（数学、科学及阅读）成绩。
然而，值得骄傲的是，香港无论是来自富裕还是贫穷的学童，他们的创意表现都相差无几，在全球成绩较好的地区中，香港的教育均等名列榜首。这说明我们的教育系统在一定程度上，为所有孩子提供了平等的创意发展空间。
创意还未萌芽即被枪毙了
在PISA创意测验中，香港的表现为什么会相对较弱呢？有些人认为中国人是倾向先考虑专业性及实用性的。
在专业性方面，例如，在设计时，必须符合美学原则，我们认为设计独特但不达美学的某些基本水准，便不能接受。但在OECD评分时，基本上他们不考虑美不美。又例如，中国学生会十分注重，所有设计必须完全遵从日常所见的原则，所以画一些在天空或水里行驶的火车，并不常见。在一些科学领域，当设计未知是否能符合科学的规则时，中国学生可能会倾向较保守的取向。太天马行空的想法，我们可能会很早便删去。
在实用性方面，对所有创新意念意，中国学生可能更经常地问：「这新产品有什么用？这个方法行得通吗？」我们在产生一些新意念时，总是过不了第一关 −−「这是有更好的用途吗？」愚公移山的解决方案，3秒内就被否决了，因为我们认为不可行。暂时看不到用途或者十分困难去实施的意念，都被枪毙了。
这些国际评比计划，展示出文化差异及倾向，谁更优劣？很难简单作一定论。不过，研究结果显示中国学生可能过于注重专业性及实用性，而忽略了对新奇想法的探索和尝试。这样的思维方式可能限制了我们的想像力，让我们错失了无数可能的创意火花。
正因为这样，当我们请学生提出一些与其他同学不同的方案，但一见到嫦娥，大部分学生仍是在谈月饼。看见屈原的名字，便立刻谈粽子。学生不习惯提出一些天马行空的意念。
创意教育
创意教育，正是为了培养我们跳出传统思维框架、敢于挑战权威、勇于尝试新事物的能力。它鼓励我们天马行空、无中生有，甚至“无厘头”地提出新的设计或意见。在现代社会中，很多人相信，除了分析能力外，最重要的就是创意。
OECD报告指出，有学业能力不一定就有创意。香港、澳门、中华台北便是有高学业能力但较低创意的例子。
提供情景让学生探索、发挥创意是重要的。在PISA创意测试中，男孩子表现较差，所以创意教育对较低分的男孩子更为重要。
为了提高学生的创意表现，我们需要老师、课程设计者和考试评分专家共同努力，将创意融入课程中，改变传统的评核方法。同时，我们也需要鼓励学生，不论他们想到的意念起初看来多么不切实际或荒谬，也要勇敢地表达自己的想法。
OECD报告指出，丹麦、韩国、新加坡、加拿大、澳大利亚都将创意融入正式课程档，作为基石。澳大利亚甚至将其写成课程。
腾出时间加入创意，要令课程不过于臃肿，当然必须删去传统不再重要的课程部分，这也是一大挑战。
爷爷记得，有一次我带一位国际教育机构的友人参观邻近城市的一所学校。那里的老师和校长高兴地展示了孩子们如何用彩色纸条贴在画纸上，但所有作品都千篇一律。我告诉他们，只有当孩子们敢于将彩色纸条贴在画纸的不同位置，下面、旁边甚至外面时，他们的作品才能在PISA创意考试中得分。老师和校长听了勉强点头，但心里仍咕噜在想：「孩子仍要先模仿别人作品，慢慢再创作啊。」看来在创意这个议题上，东西文化可能存在一些差异。如何「结合传统与现代，融会中国与西方」，仍是漫漫长路。
爷爷明白你现在还小，但希望你能从小培养自己的创意思维。未来的世界充满了无限可能，只有敢于创新、勇于尝试的人，才能在其中找到属于自己的位置。
永远爱你的爷爷，嗯，虽然你尚未出世，但爷爷相信，你可能有兴趣了解爷爷对创意的一些观点。此外，爷爷亦请AI软体来增加上述文章的创意点，令我失望的是，它将我原本文章中较为有趣和创意的内容全都删去，取而代之的是一些四平八稳、教科书式的内容。这显示AI软件每天学习的训练文章，都可能缺乏创意。爷爷期待到了你的年代，AI软件能够接触和学习到更多富有创意的文章。
你的爷爷
2024.7.6
